[Artículo de opinión] La verdadera educación para los niños de esta época

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Es una era en la que un solo clic, iniciado en la punta de los dedos que deslizan suavemente por la pantalla del teléfono inteligente, sacude por completo la vida cotidiana de los adolescentes.

Un simple toque motivado por la curiosidad puede derivar en deudas, mentiras y desesperación. El 'Foro sobre el Problema del Juego para Adolescentes 2026', celebrado recientemente en el gran auditorio de la Biblioteca de la Asamblea Nacional, fue un encuentro que enfrentó de frente esa realidad gélida. Los resultados de una encuesta que revelan una tasa de exposición a publicidad de juegos de azar ilegales del 54% y 160.000 adolescentes con experiencia en este ámbito denuncian que esto no es una desviación individual, sino una crisis social.

Lo más aterrador es el hecho de que el juego ha penetrado incluso en la vida cotidiana de los estudiantes de primaria. La escena de un estudiante de secundaria en la serie 'Verdadera Educación' que cae en el juego ilegal al caer en la trampa de un anuncio emergente y hasta utiliza teléfonos desechables ('dapo-phones') es una réplica exacta de la realidad. Como director general del Comité Integrado de Supervisión de Industrias de Azar, he trabajado activamente en la prevención, la curación, la vigilancia y el castigo; sin embargo, debo reconocer sinceramente que las instituciones actuales tienen límites para alcanzar a los sitios de juego ilegal que evolucionan constantemente. Esa es la razón por la cual los proyectos de ley relacionados con juegos de azar ilegales pendientes en la Asamblea Nacional deben ser aprobados lo antes posible.

En el foro de ese día, lo que más me cautivó durante más tiempo no fueron las cifras, sino una sola frase de un adolescente de diecisiete años.

"Para resolver el problema del juego entre los adolescentes, los jóvenes comprometidos deben participar directamente y crear el camino."

Hasta ahora, los adultos, bajo la excusa de la protección, han considerado a los niños únicamente como objetos del problema y les han impuesto soluciones desde arriba. Sin embargo, los niños estaban gritando: "No resuelvan nuestros problemas sin nosotros". Cuando se limita a los niños a ser meros objetos de protección, se les arrebata la 'subjetividad' necesaria para superar las dificultades por sí mismos.

Si hay algún adolescente que ahora vacila ante la tentación del juego o sufre en soledad, quiero transmitirle esto: apague inmediatamente la pantalla de su mano y salga al exterior para correr una gran vuelta por el campo deportivo. Después de correr hasta que el aliento le llegue a la garganta, sentirá la vanidad de los números falsos dentro del monitor y el valor del mundo real sobre el que pisa sus pies. No es necesario preocuparse en solitario. Pedir ayuda no es algo vergonzoso, y los adultos siempre están listos para tomar su mano.

En el proceso de encontrar soluciones, la responsabilidad de los medios y las autoridades educativas también es enorme. Es necesario establecer y cumplir estrictamente una nueva 'Guía de Reportaje sobre Problemas de Juego' para evitar que las noticias de prensa estimulen por error la curiosidad o el deseo de imitación. El entorno educativo también debe reexaminar las limitaciones de la educación financiera y económica existente para convertirse en una red de seguridad densa que enseñe simultáneamente actividades financieras saludables y la conciencia de los riesgos del juego.

El punto de partida de la verdadera educación se encuentra en la punta de los dedos del niño que mira la pantalla del teléfono inteligente. Lo más importante no es impedir que presionen enlaces peligrosos, sino cultivar la fuerza para que juzguen por sí mismos por qué son peligrosos y se detengan. La verdadera educación comienza desde el momento en que creemos que los niños pueden ser protagonistas de la resolución de problemas en lugar de encerrarlos en la oscuridad, y desde el momento en que prestamos atención primero a sus voces.

Lee Jin-sik (Prime Minister), director general de la Oficina del Comité Integrado de Supervisión de Industrias de Azar

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