[声乐系1年级] 学得特别快的人是

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每年在辅导室面对无数学生,都会有实力进步特别快的人。

与从一开始就拥有压倒性音色和声带的天才不同。 开始看起来平凡或落后,但某个瞬间一旦超过临界点,就会以惊人的速度前进。

实力开始提高的话，首先本人会感觉到变化。 到昨天为止一直堵塞的框架自然而然地连接起来,原本觉得很难的高音连接逐渐变得舒适。 再过一段时间,周围的人也开始了解其变化。 就这样自己确信实力并获得成就感的瞬间,成长就会加速。

如果录制唱片，即使是短短的五六个字的框架，也会反复唱几十遍。 在此过程中,虽然有很多反馈,但是自我效能感上升的人从接受反馈的内心态度开始就不同。 听到"那里的音调很不稳定"的指导时,他们不会看眼色或畏缩。 这种指责不是对国家存在的指责和评价,而是为了发展的指南。 从这种样子中可以感觉到老师和指导完全站在我这边,并依靠着我。

他们积极提问，对错误也不感到羞愧。 其实在辅导室果断地出错会更好。 虽然在舞台上要展现完成的样子,但是在练习室需要勇气展现还没有完成的样子。 从教学的角度来看,越是大胆尝试的学生,问题的原因就越清晰,就越容易找到明确的答案。 因为原因很明确，所以解决的速度也很快。 这与裁剪衣服时,为了不折痕,将整体展开,才能进行正确的剪裁是同样的道理。

很多学生只适当地唱歌，不会受到指责。 但在需要吸引动人心弦的喜悦时刻的艺术中，这种防御性的姿态让寻找最佳的时间绕过不少。 相反,与不害怕出错,这样出题,那样尝试的朋友经常会面对意想不到的创作瞬间。 在创造这种新可能性的瞬间,辅导不是单方面的矫正,而是一起制作的音乐。

想想看，我们太习惯接受评价了。 在学校，公司也是如此。 比起提出无谓的问题,被关在陌生人的框架中,适当掩埋更好。 就像"一动不动就会走到中间"这句话一样,在组织生活中,这句话也许是正确答案。

但是所谓音乐，所谓艺术，并不是回答正确的事情，而是寻找答案并创造的事情。 没有必要花费精力去掩盖和掩盖什么。

在学习柔道或合气道时，不会最先学习进攻方法，而是先学习落法。 因为只有知道如何顺利落选,才能在没有受伤的情况下学习下一步。 分析失败当作资产的日本"失败学"脉络也是如此。 辅导室也是一样。 先学会如何无伤安全坠落，才有力气吸收下一阶段的成长。

回想过去的时光，远行的人从来都不是最有才华的人。 他毫不掩饰自己生疏的现在，很乐意修改。 成长和发展不是做好人的特权，而是敢于修正人的结果。

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