[ボーカル科 1年生] 12. 良いトレーナーとは

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「歌のレッスンを受けると上手になりますか？」

先日、ある実用音楽学科長からこんな質問を受けた。 私は疑問に思ったままこう答えた。 「当然、レッスンを受ければ良くなりますよ。 レッスンを受けたのに良くならないと、2人のうち1人に問題があるんですよね？ 二人ともかもしれないし」と笑って流したが、帰りにずっと心に残った。

考えてみると変な質問だった。 ピアノのレッスンを受ければ、ピアノの実力が上がるのかと聞く人はほとんどいない。 ご飯を食べればお腹がいっぱいかと聞くほど、当然の話のように感じられるからだ。 ところで、どうしてボーカルはたびたび質問を聞くようになるのだろうか。 歌はレッスンを受けても必ず良くなると確信しにくい領域だからだろうか？ その質問は自然に歌について、そしてトレーナーの役割について考え直させた。

人々は歌に本当に関心が高い。 学びたいと思う人も多い。 それで私は初めて会った席で、私の職業がボーカルトレーナーだとは言わない方だ。 あまりにも多くの関心を受けるようになるからだ。 それだけ歌は誰にでも羨望の対象であると同時に、簡単に近寄りにくい領域だ。

ボーカルトレーナーの役割を学生が自ら一人称の視線では分かりにくい部分を三人称の視線で一緒に眺めながら整理してくれることだと思う。 生徒たちは自分の目標をある程度知っているが、実際にレッスンをしてみるとそうでない場合も多い。 何をしたいのかより、何がもっとよく合うのかがもっと重要な瞬間もある。 学生のニーズと才能を持続的に把握することが必要だ。

R&Bを学びたいと思う学生が多い。 ある学生は、「歌を聞いてみると、その学生の声にはR&B特有のグルーブがほとんど見えなかった。 むしろクラシックな発声ミュージカル的な表現に上手で魅力的な表現力を持っていた。 私はミュージカルを先に学んでみるように勧めた。 予想できなかった提案に慌てたが、両親と相談した末に結局ミュージカル学科に進学した。

エンターテインメントにいるトレイニーは、話し声からディクションのスピード感やアタック感が特に魅力的だった。 本人は高音が上手なボーカリストになりたかったが、私はその友人の魅力を他の方法で拡張したかった。 ラップをさせてみたし、期待以上に驚くべき舞台を見せてくれた。

時にはこのような果敢な方向修正を提案することもトレーナーの役割だ。 このような選択はトレーナーにとって簡単な決定ではないかもしれない。 場合によってはレッスンを続ける方が有利かもしれないからだ。 それにもかかわらず、学生にもっと合う方向を探すことはトレーナーの重要な責任だと思う。

スポーツにはコーチとトレーナーの役割が区分されているが、ボーカルトレーナーという通称の中には二つの役割が一人の中に一緒に存在する場合が多い。 ボーカルテクニックをトレーニングさせることも必要だが、時には方向を判断することも必要だ。 そのため、トレーナーは生徒を多角的に観察しなければならず、時には果敢な再配置を提案できなければならない。

象の鼻が入ると、胴体もついてくるという話がある。 魅力ポイント一つがまともに表出されれば、他の長所もカボチャの蔓のように自然に付いてくる場合が多い。 実力を発展させることより方向を設定することが先かもしれない。 良いトレーナーとは、生徒によりよく合う可能性を先に発見してあげることだ。 私たちはその役割をする人々だ。

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