[Năm nhất khoa thanh nhạc] 22.Mối quan hệ giữa phòng học và cuộc đàm luận của ngành công nghiệp

*Nội dung này được dịch bằng AI.

Gần đây có nhiều cơ hội tham dự hội nghị liên quan đến trí tuệ nhân tạo (AI). Trên sân khấu, AI, IP, năng suất, tự động hóa và lợi nhuận liên tục được nói chuyện.

Triển vọng AI sẽ thay thế công việc của con người dường như đã trở thành kiến thức thông thường. Thế giới liên tục đưa ra thông điệp "Nếu không thể theo kịp thời đại AI thì sẽ bị đào thải". Nói về sự thay đổi kỹ thuật, trong những cuộc đàm phán bất an rằng chúng ta đang bị tụt hậu, tôi có ấn tượng rằng nỗi sợ về sự thay đổi đang được tiêu thụ nhanh hơn so với bản thân sự thay đổi. Tôi thậm chí còn có cảm giác rằng toàn bộ thế giới chỉ được lấp đầy bởi một thế giới ảo khổng lồ.

Tôi cũng cảm nhận được điểm tương tự khi đọc các báo cáo liên quan đến K-POP gần đây. Các nhà phê bình và các chuyên gia công nghiệp thảo luận về mô hình kinh doanh, chiến lược toàn cầu và quy luật trò chơi mới. Tất nhiên, đó là quan điểm vĩ mô cần thiết để hiểu ngành công nghiệp. Tuy nhiên, thanh thiếu niên và độ tuổi 20 đeo Airpod và nghe nhạc không để tâm đến cuộc nói chuyện như vậy. Đơn giản là nhận được sự an ủi từ giọng ca sĩ, rùng mình trong một cảnh trên sân khấu, chồng chéo những bài hát trong cuộc sống hàng ngày của bản thân. Có một khoảng cách rõ ràng giữa cái nhìn phân tích của ngành công nghiệp và trực giác của người tiêu dùng thưởng thức âm nhạc.

Tôi là người đứng ở khoảng giữa đó. Xem xét địa hình công nghiệp nhưng không phải là nhà đầu tư, quan sát văn hóa fandom nhưng cũng song song nghiên cứu và thực hiện công việc. Là một huấn luyện viên thanh nhạc, điều tôi phải đối mặt hàng ngày là sự trưởng thành và quá trình thay đổi của một học sinh. Ngay cả trong thời đại của những cuộc đàm luận công nghệ khổng lồ, những học sinh gõ cửa phòng học và nói "muốn học hát" vẫn như cũ. Thái độ đối xử với bài hát của họ không phải là một công việc kinh doanh vĩ đại phải phân tích mà chỉ là một phần của cuộc sống.

Ở điểm này tôi suy nghĩ lại về vai trò của mình là huấn luyện viên thanh nhạc. Việc huấn luyện để sử dụng nhịp và âm vực chính xác hơn AI không thể đảm bảo nhiều hơn sự hoàn hảo về mặt kỹ thuật. Bởi vì sự tinh tế của kỹ thuật đã được chuyển sang lĩnh vực kỹ thuật. Vậy thì về lâu dài, giá trị mà tôi phải trình bày cho học sinh là gì?

Đó dường như là phạm vi của một huấn luyện viên thanh nhạc đến cả việc giữ thăng bằng để không bị mắc kẹt trong nỗi sợ bị áp đảo bởi kỹ thuật và ở lại đúng vị trí. Thông qua hành vi hát, bạn có thể học cách xử lý cảm xúc của bản thân một cách chủ quan và giúp bạn tin vào giọng nói của mình hơn là so sánh với người khác.Tôi nghĩ đây không phải là phạm vi giáo dục thực tế mà thời đại này yêu cầu sao.

Tôi vẫn chưa tìm được câu trả lời đầy đủ cho câu hỏi của thời đại này. Thật khó để dự đoán được công nghệ sẽ phát triển đến đâu, cách tiêu thụ âm nhạc sẽ thay đổi như thế nào. Khi thế giới nói về dòng chảy của ngành công nghiệp và công nghệ khổng lồ, huấn luyện viên tại hiện trường phải nắm bắt chi tiết học sinh hát từng bài một. Việc điều chỉnh micro siêu nhỏ trong phòng học, trong khi đọc các bài nói chuyện vĩ mô của Macro. Đó là tọa độ mà tôi đang đứng bây giờ.

Cho dù thế giới có nói về logic của ngành công nghiệp và thế giới ảo rộng lớn đến đâu đi chăng nữa thì sự run rẩy của học sinh khi hít thở trước khi phát ra âm thanh đầu tiên luôn là thật. Việc không sợ sự run rẩy thuần khiết đó mà giúp bạn có thể thốt ra bằng giọng nói của riêng mình. Trong giai đoạn thay đổi không có câu trả lời, tôi nghĩ rằng việc tôi phải làm bây giờ chính là cùng nhau bảo vệ sự run rẩy thực sự đó.

© STARNEWS. Все права защищены. Копирование и распространение запрещено

*Nội dung này được dịch bằng AI.