[Năm nhất Khoa Thanh nhạc] 35. Luyện tập hát cũng cần điều chỉnh mức độ khó

*Nội dung này được dịch bằng AI.Xem bản gốc

Luyện tập hát cũng cần thiết kế luyện tập để tăng trưởng ổn định giữa những bài hát dễ và khó.

Chúng ta luyện tập hoặc nhận bài học thanh nhạc vì muốn hát hay hơn so với bây giờ. Để cải thiện kỹ năng, việc xác định những gì và ở mức độ nào để luyện tập cũng quan trọng như lượng luyện tập hoặc số lần học. Chỉ lặp lại những gì đã quen thuộc sẽ khó học được kỹ thuật mới, và tiếp tục cố gắng chỉ những nhiệm vụ quá khó để xử lý ở mức độ hiện tại cũng không phải là phương pháp hiệu quả. Để đạt được sự tăng trưởng ổn định trong khi giảm bớt áp lực vô lý, cần phải điều chỉnh mức độ khó của luyện tập.

Tuy nhiên, việc xác định mức độ khó phù hợp cho chính mình không phải là dễ dàng. Những bài hát mà bạn nghĩ là dễ vì giai điệu đơn giản và phạm vi âm hẹp, khi thực sự hát lại có thể cần xử lý hơi thở, nhịp điệu và cách diễn đạt một cách tinh tế. Ngược lại, những bài hát nghe có vẻ nhanh và lộng lẫy cũng có thể được học dễ dàng hơn dự kiến nếu một mẫu nhất định được lặp lại bằng cách chia nhỏ cấu trúc.

Độ khó khi thực sự hát không chỉ phụ thuộc vào phạm vi âm và cấu trúc của bài hát mà còn phụ thuộc vào khả năng hiện tại của người hát. Đối với những người quen với cao âm, bài hát có phạm vi âm rộng có thể tương đối dễ dàng, và đối với những người không quen xử lý nhịp điệu một cách tinh tế, ngay cả khi phạm vi âm hẹp, bài hát có nhịp điệu chia nhỏ cũng có thể khó hơn. Thói quen phát âm, cách phát âm từ và sự hiểu biết về thể loại cũng ảnh hưởng đến mức độ khó cảm nhận được.

Ngay cả khi học cùng một bài hát, đối với người mới bắt đầu, mục tiêu có thể là học chính xác cao độ và nhịp điệu. Mặt khác, đối với những người có kinh nghiệm, thường có trường hợp mục tiêu được đặt là phân tích cách diễn đạt của bản gốc hoặc biến đổi nó theo cách riêng của họ. Mặc dù bài hát giống nhau, mức độ khó của nhiệm vụ thay đổi tùy thuộc vào những gì được luyện tập và mức độ nào sẽ được thực hiện.

Không cần phải tránh những bài hát khó chỉ vì chúng khó. Ngay cả khi khó hoàn thành toàn bộ một bài hát, bạn có thể học nhịp điệu mới hoặc kỹ thuật phát âm bằng cách chia nhỏ các phần cụ thể. Ngược lại, những bài hát dễ hát cũng có thể được sử dụng làm nhiệm vụ luyện tập mới bằng cách thay đổi cách diễn đạt, biến đổi nhịp điệu và thử các ad-lib phù hợp với bài hát. Thêm nhiều kỹ thuật không nhất thiết có nghĩa là hát hay hơn. Điều quan trọng là bạn chọn biểu cách nào và có thể thực hiện nó một cách tự nhiên đến mức nào.

Khi điều chỉnh mức độ khó của luyện tập, cần xem xét không chỉ khả năng hát mà còn cả sở thích âm nhạc. Học sinh thích thể loại cụ thể có thể quen thuộc với nhịp điệu, âm sắc và cách biểu cách của âm nhạc đó, nhưng có thể thụ động khi thử các phong cách khác. Không cần phải học tất cả các thể loại một cách đều đặn, nhưng nếu dần dần mở rộng phạm vi xung quanh thể loại ưa thích, sẽ giúp ích trong việc học các kỹ thuật hát mới và cách biểu cách. Nếu học sinh không có thể loại ưa thích đặc biệt, họ có thể khám phá điểm mạnh và sở thích của mình trong khi tiếp xúc với nhiều loại âm nhạc khác nhau, và dần dần cụ thể hóa hướng đi âm nhạc của mình.

Nếu bạn mới bắt đầu học hát và không chắc chắn nên bắt đầu từ bài hát nào, bạn cũng có thể tham khảo các video cover khác nhau được đăng trên mạng xã hội. Bằng cách so sánh cách nhiều người hát cùng một bài hát với các phạm vi âm hoặc phong cách khác nhau, bạn có thể xem xét những phần bạn có thể thử và những phần vẫn còn khó. Khi chọn bài hát luyện tập thực tế, bạn phải xem xét liệu bạn có thể hát mà không gặp khó khăn với phạm vi âm và phát âm hiện tại, phần nào bạn liên tục gặp khó khăn, và liệu có kỹ thuật mới để học hay không.

Trong các bài học thực tế, đôi khi chúng tôi tiến hành bài hát mà học sinh mang đến như cũ, và đôi khi chúng tôi điều chỉnh phạm vi âm hoặc luyện tập chỉ các phần cụ thể. Đôi khi chúng tôi cũng có thể đề xuất bài hát mà học sinh không dự kiến. Khi học sinh khó xác định mức độ của chính mình, huấn luyện viên giúp điều chỉnh mục tiêu và thứ tự luyện tập bằng cách quan sát và phản hồi về cách hát. Việc chọn bài hát không đơn giản là sắp xếp các bài hát dễ và khó theo thứ tự, mà là quá trình xem xét những gì hiện có thể làm được và kỹ thuật mới cần học.

Ngay cả khi lặp lại cùng một bài hát, nếu mục tiêu luyện tập thay đổi, nội dung có thể học cũng thay đổi. Ngược lại, ngay cả khi tiếp tục học những bài hát mới, nếu bạn đang lặp lại các vấn đề tương tự, cần kiểm tra hướng luyện tập. Thành quả của luyện tập khó có thể được đánh giá chỉ dựa trên việc hát những bài hát khó đến mức nào hoặc học được bao nhiêu bài hát. Cần xem xét liệu những phần trước đây khó có thể được hát một cách ổn định hay không, và liệu kỹ thuật đã học có thể được áp dụng cho các bài hát khác hay không. Khi những thay đổi này dần dần tích lũy, kỹ năng hát cũng được cải thiện.

© STARNEWS. Все права защищены. Копирование и распространение запрещено

*Nội dung này được dịch bằng AI.Xem bản gốc