[声乐系1年级] 唱歌真的是靠才能的吗

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"老师，我是不是没有才能？"

这是在辅导室最常听到的话。 高音不好的时候、音调晃动的时候、或者感觉成长速度比别人慢的时候,学生们都会提出这个问题。 听起来像是个问题，其实这句话已经接近一个结论。 因为这是对自己下达的判决,看能不能继续唱歌。

我们常把唱歌的天赋当作天生的音域、特殊的音色、一次就能做到的感觉。 而且,在看不到这些要素的瞬间,用"我没有才能"的话迅速整理情况。 不知从什么时候开始，我们把这种感觉叫做"才能"呢？ 以结果为中心的淘汰赛型选秀节目,仅凭一首歌就能筛选出数百、数千人的国内入学考试实践系统也强化了这种认识。 但是，这种判断究竟有多公正呢？

以前曾在某节目中看到过记者问名唱安淑善老师"能不能让我也唱好歌"的场面。 老师笑着这样回答。 "我可以把有的拿出来，但不能把没有的做出来。"果然！大师的一句话。 我把这句话读成了"引出方式的问题"，而不是"才能的局限"。 但是,这句话经常被误解为"没有才能不行"的证据。

在现场,"才能"这个词有必要被不同的解读。 在担任教练的过程中,我也对无数人做出了"有才能"、"没有"的判断。 有一天,我看到一个我认为没有才能的学生遇到另一个老师,发出完全不同的声音。 那一瞬间我明白了。 不是那个学生没有才能，而是我不知道如何提出这种可能性。

"才能的问题"也许是最简单的解释。 因为不用到最后说明哪里堵住了,为什么不行。 但是,在这样称呼的瞬间,问题不是分析的对象,而是判决,可能性在说明之前就关上了。

从现场来看，才能并不是结果本身。 反而更接近于各种条件的组合。 有音域、声带厚度、共鸣结构等身体条件,还有能够多么准确地听到和区分自己的声音等感觉条件。 用什么样的语言和方式接受说明成为学习的条件,不安、比较、畏缩等心理状态也会直接影响声音。 再加上从什么时候开始，被什么样的音乐所暴露的环境条件。 我们将这些结果汇总成一个单词，称为"才能"。

所以才能并不是单一的价格。 在某些世界，精确是才能;在某些类型中，个性是才能;在某些传统中，挥之不去的岁月的痕迹比干净是才能。 在耳鼻喉科发声学习时听到了一句话。 一位板索里歌唱家因严重的声带结节接受了手术,在医学上是非常成功的手术,但此后只属于他的声音纹理消失了。 虽然在技术上接近正确答案,但长时间积累的"那个人应有的声音"也随之消失。 这个场面让人不禁发问。 才能是完美，还是挥之不去的痕迹？

从声乐教练的角度来看，歌曲没有绝对的正确答案。 但是，确实存在错误的答案。 破坏身体的方式、不持续的发声、击垮人的练习方法。 比起注入正确答案，我们更愿意逐一抹去错误答案。

所以我想这样重新定义才能。 才能不是天生的极限值,而是理解自己身体的能力,是不崩溃、可以反复的结构,是可以长久坚持的系统。 而且,该系统不是与生俱来的,而是通过逐一删除错误的尝试而形成的。

我曾参观过美国某音乐学院在国内进行的试镜,让一名应聘者在约30分钟内以各种方式演唱同一首歌。 改变节奏，改变伴奏，和乐队一起，无伴奏反复进行。 他们要看的不是一次的完成度，而是变形到哪里、堵塞到哪里。 比起辨别才能,更想看启动可能性的结构。

唱歌不是一瞬间的技巧。 管理、反复、恢复、适应的总和。 因此,才能应该逐渐转变为"坚持多久"的问题,而不是"有多高" 对于还没开始唱歌就说"好像没有才能"的人来说,首先需要的不是练习量,而是不会草率做出阻止可能性的判断的态度。 只是还没有用过这个方法，还不知道这个途径。

方法总是有的。 只是还没有找到。

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