[ボーカル科 1年生] 14. 歌が伸びるモメンタム

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人には自らの潜在力を具現化させる能力がある。

映画「マーブル」シリーズのような英雄叙事を思い浮かべてみよう。 主人公が変わる地点は能力が新しくできる瞬間ではなく、すでに持っていた潜在能力を自ら認識して引き出す瞬間だ。 以前までは同じ体と同じ条件で失敗を繰り返していたが、きっかけに出会うと全く違う結果を作り出す。

変化は単に蓄積された時間の問題ではない。 その時間を作動させるモメンタム、すなわちトリガーが連結される瞬間に現れる。 積もっていた練習がある瞬間外に続き、自ら進んでいく状態を「モメンタム」と呼ぶことができる。 アイブのチャン·ウォニョンは、自分を知らせた番組の競演番組で、自分の音域を広げる場面を見せてくれた。

ボーカルレッスンでは非公式にこのような表現を使ったりする。 楽器は1、2、3、4のように徐々に成長するが、ボーカルは1、1、4、4、8のように階段式に成長するというのだ。 一定区間の間は目立った変化がなかったが、ある瞬間急激に跳躍する方式だ。

それである人は短い時間内に実力が大きく向上したように見え、ある人は長い時間同じ席に留まっているように感じられる。 この違いを単に才能だけで説明するには足りない。

レッスン現場で体感される事実がある。 人は思ったより多くのことを受け入れないという点だ。 学ぼうとする切実さと意欲をアピールするが、実際には非常に選別的に受け入れる。 数多くの説明とフィードバックが行き来する過程の中でも変化を作り出すのは一部に過ぎない。

しかし、その一部が連結される瞬間、以前とは異なる水準の変化が現れる。 いわゆる「レベルアップ」が起こる地点である。 重要なことはどれだけ多くの情報に接したかではなく、その中で何が自分の中で連結されたかだ。

その地点を過ぎると様相は変わる。 以前は同じ練習を繰り返しても結果が出なかった人が、同じ時間を使いながらも全く違う密度の成長を作り出す。 外部では突然の変化のように見えるが、実際には理解がつながる瞬間から作動が始まった結果だ。 そのため、歌の実力の成長を単純に時間の軸だけで説明するには足りない。

結局、ボーカルトレーニングで重要なのは、どれだけ多くの内容を学ぶかではない。 どのような方法でトリガーに出会うかだ。 歌を習うためにレッスンを求めるほとんどの人は、すでにある程度の可能性を秘めている。 トレーナーの役割はそれを注入することではなく、作動できる地点に絶えず触れることにある。 同時に学習する立場では自ら反応できる地点を探索しなければならない。 その地点が形成されれば、その後の過程ははるかに早く展開される。

地道な練習はとても重要だ。 ただ練習は変化をすぐに作り出すより、ある瞬間に作動できる状態を作っていく。 蓄積された練習がつながる地点で初めて変化が現れる。 同じ時間を練習しても結果の密度は変わる。 どの瞬間に出会うかによって、練習の質もスピードも結果も変わる。

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