[ボーカル科1年生] 24. 重要なのは成長しているという信念

*このコンテンツはAIによって翻訳されました。

一週間の半分はレッスンをする。

レッスンを終えて家に帰る途中なら、今日の授業を一つずつ復習し、次のレッスンを準備する。 学生たちの反応を思い出し、私が逃した部分はなかったのか自らフィードバックする時間でもある。

私が熱心に準備した日に学生が練習をあまりしてこないと気が抜けたり、逆に学生が目を輝かせながら熱心に準備してきた日に忙しい日程のせいで私の準備が不十分だと感じられればとても残念でもある。 たまにはレッスンを終えて帰る途中に「今日は学生の感覚を開いてくれるほどの適切な表現をついに見つけ出せなかった」と自責する日もある。

そんな日の夜、「今日のレッスンはとても良かったです。 多くのインサイトを得ました」という文字メッセージを受ければ慰めになったり、そのアイロニーさにくすくす笑ったりもする。 イ·ソラの歌「風が吹く」の最後の歌詞が思い浮かぶ。 「思い出は違うように書かれる。」

同じ空間で同じレッスンをしたのにトレーナーと学生が記憶する場面は互いに違う。 不思議なことだが、それでむしろこの仕事がもっと興味深い。 そして、私は再び同じ質問を自分に投げかける。 良いレッスンとは果たして何だろうか。

ボーカルトレーナーである私は、学生たちに共通して必要な基本技を先に立てる。 その上で各自の実力と性向に合う選曲をし、進度の速度と課題の量を調節する。 レッスンは常に変化と成長を目標にしているため、同じ内容を機械的に繰り返さない。 生徒ごとに異なる成長の速度を激しく悩み、設計するのが私の役目だ。

この毎週繰り返される授業準備と復期の時間の中で、私は重要な事実の一つを悟った。 実際に起きる成長よりもっと重要なのは、「私が今成長しているという信頼」そのものだということ。

先週より高音の連結がもう少し滑らかで、音程の駆使が正確になり、リズムによりおいしく乗り始めたとすれば、成長はすでに起きたのだ。 以前には聞こえなかった火星が聞こえ、ディテールなグルーブが私の耳に入り始めるその小さな変化。 「私が良くなっている」という主体的な確信と満足感があってこそ、初めて次の練習を継続する力を得る。 そして私の先生からきちんと学んで保護されているという信頼ができた時、成長は初めて加速ペダルを踏む。 学ぶことは単なる音の情報や技術を受け取ることを越え、私を最もよく理解する誰かに私の不器用な道を信じて頼る過程だからだ。

結局、ボーカルレッスンは単に歌が上手な技術だけを教えるのではない。 学生たちが自分の些細な変化を自ら発見させ、その変化をレバレッジにして疲れずに次のステップを続けられるように導くことだ。 技術的到達点より自らに対する信頼と効能感を植え付けること、それがトレーナーである私がしなければならないもっと優先的なことだ。

© STARNEWS. 無断転載・再配布禁止

*このコンテンツはAIによって翻訳されました。